Organisation : Dr Corinne Vaillant, médecin de l’Education nationale, ex secrétaire générale du SNMSU-UNSA Education et psychiatre de l’enfant et de l’adolescent
Le 27 mai dernier, Christophe CLEC’H, secrétaire général du SNMSU-UNSA Éducation, participait au grand JT de SQOOL TV sur les Assises de la santé scolaire. A regarder ici, à partir de 8’18 :
La résolution générale avec un amendement soumis à la discussion a été approuvée par un vote à l’unanimité. Vous pouvez la retrouver dans son intégralité dans la rubrique « présentation » du site.
La composition du nouveau bureau, élu pour une année scolaire (2025-2026), a été approuvée par un vote à l’unanimité. Vous pouvez retrouver le détail dans la rubrique « présentation » du site.
La ministre a annoncé lors de ces Assises une revalorisation des médecins mais elle n’est ni chiffrée ni planifiée. Dans le contexte politique de restriction budgétaire, cette revalorisation est conditionnée par la loi de finances de 2026 qui sera étudiée à partir de juillet 2025.
Pour le reste, les mesures restent à parfaire et sont de toute évidence impossibles à mettre en œuvre compte tenu de la dynamique de déclin du nombre de médecins de l’Éducation nationale.
Les travaux se déroulent actuellement sous forme de groupes de travail auxquels les organisations syndicales sont invitées. Une consultation de toute la communauté éducative (y compris les parents) est proposée sous la forme d’un questionnaire en ligne sur Eduscol.
Votre syndicat porte dans tous ces travaux la feuille de route de notre action intersyndicale débutée en février 2024 :
une revalorisation indispensable à l’attractivité
un pilotage et une organisation revus autour d’un projet de santé de l’enfant
des missions revues pour répondre aux besoins en santé des enfants
des moyens matériels à la hauteur des missions
Nous vous invitons à rester tous mobilisés autour de cette action intersyndicale sur vos territoires pour souligner l’enjeu de ces travaux.
Après une présentation par la ministre, un questionnaire sera diffusé courant janvier, des ateliers auront lieu entre janvier et février puis les annonces sont attendues pour mars 2025.
Nous poursuivons notre action intersyndicale pour remettre des missions cliniques de qualité au centre de notre activité et exiger des moyens suffisants pour la réaliser.
Il se caractérise par une exceptionnelle participation plus de 50 000 personnels répondants.
Le SNMSU UNSA Education remercie les plus de 100 médecins qui ont répondu (plus du double par rapport à 2023). Ce Baromètre vient conforter les résultats du questionnaire intersyndical « Etat des lieux de la médecine scolaire et avenir professionnel » de juin 2024 dont vous pouvez retrouver les résultats ci-dessus.
Le titre de l’UNSA Education « un écart marqué entre le métier rêvé et le métier vécu » est aussi l’adage des médecins scolaires avec 98% qui aime la profession exercée et 22% qui souhaitent changer de travail et 86% en désaccord avec les choix politiques du métier. Les conditions de carrière non satisfaisantes pour 80%, des conditions de travail non satisfaisantes pour 83% qui se sont dégradées pour 89% et une rémunération qui n’est pas à la hauteur pour 77% sont autant de données qui témoignent de la situation critique.
« L’année scolaire 2024-2025 sera ainsi l’occasion de mettre en œuvre une feuille de route sur le développement de ces compétences, qui sera rendue publique d’ici la rentrée. La seconde tient à la revalorisation de la santé scolaire et de ses personnels – médecins, infirmiers, psychologues mais aussi assistants sociaux – qui jouent un rôle essentiel dans la prévention, le repérage et l’orientation des élèves nécessitant des soins ou une prise en charge. La revalorisation des infirmières et infirmiers de l’éducation nationale ainsi que des conseillers et assistants de service social intervenue en 2024 sera complétée d’une mesure d’attractivité et de restructuration des grilles indiciaires des médecins scolaires. Des assises de la santé scolaire seront organisées pour identifier les voies et moyens de consolider cette dimension essentielle de notre action. »